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Contributi dei visitatori Pasolini e l’iconografia
cristiana nel “Vangelo secondo Matteo”
. L’elaborato che vi proponiamo, dal titolo “Pasolini e l’iconografia cristiana nel ‘Vangelo secondo Matteo’”, nasce a) in generale come esperienza esplorativa delle risorse offerte dalle ICT in ambito scolastico (e più precisamente in ambito didattico)La sitografia si presta a una doppia funzione: la prima (o accessoria) è quella dell’indicazione di alcuni siti in cui il docente potrà trovare, rapidamente, le indicazioni legislative relative a una possibile valorizzazione delle attività laboratoriali, come quella qui presentata, nell’ambito del liceo artistico. Ciò permetterà al docente di procedere “criticamente” con una progettazione didattica più rigorosa e con una successiva attuazione rispettosa delle indicazioni ricevute dal MIUR (nel mantenimento della libertà dell’insegnamento sancita dalla legge). La seconda funzione (principale) è quella invece propriamente formativa: la sitografia, stampata e consegnata agli allievi/e come percorso preparatorio chiarito dal docente nel suo obiettivo, utilizzata poi direttamente in un laboratorio sufficientemente adeguato per l’utilizzo delle ITC, può diventare occasione - dato il suo carattere multidisciplinare - di discussione, anche tra pari oltre che con il docente, circa i propri intendimenti orientativi nell’imminenza della fine del percorso quinquennale liceale. La scelta del tema: la scelta di un’attività laboratoriale con ICT a partire dal “Vangelo secondo Matteo” di Pier Paolo Pasolini, attività a fine orientativo, da svolgersi presso l’ultimo anno di un liceo artistico, nel rispetto del suddetto Decreto Legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, è stata determinata da una serie di fattori legati alla straordinaria attività in diversi settori culturali svolta da Pasolini stesso: a) si tratta di un’attività potenzialmente multidisclinare (eventualmente declinabile in Unità di Apprendimento) concernente discipline quali la letteratura italiana, la storia, la filosofia, la storia dell’arte, le discipline grafiche e pittoriche, le discipline audiovisive, l’eventuale Religione cattolica, la musica, e naturalmente l’informatica,L’obiettivo finale dunque è quello di stimolare negli allievi una riflessione e un dibattito, anche tra pari (magari attraverso strumenti ICT quali il forum o la chat guidati dal docente), sul significato del percorso formativo da loro svolto durante il liceo, sulla propria personale esperienza di relazione con le discipline citate, sulle possibili vocazioni o passioni sviluppatesi nel corso del precedente itinerario formativo, in funzione di una futura e consapevole scelta di ulteriore formazione superiore sia in ambito universitario che attraverso i percorsi di formazione e istruzione professionale superiore. A tal fine la sitografia è stata suddivisa nelle seguenti categorie: 1 Ambito legislativo entro cui si prospetta la proposta didattica (categoria accessoria ad utilizzo dei docenti, ma si ricordi che il D. Legisl. 226/05 sopra citato prescrive, tra gli Obiettivi specifici di apprendimento per l’educazione alla convivenza civile/Educazione alla cittadinanza, che anche gli studenti conoscano alcuni aspetti della normativa scolastica. Questa categoria quindi offrirebbe spunti anche dal punto di vista formativo quali, ad esempio, il chiarimento agli allievi stessi dei fondamenti legislativi del percorso scolastico che stanno svolgendo/hanno svolto nel liceo).. “Vangelo secondo Matteo” La sitografia ragionata Categoria 1: Ambito legislativo entro cui si prospetta la proposta didattica 1) EDUCAZIONE E SCUOLA
 . 2) ISTRUZIONE.IT http://www.istruzione.it/index.shtml  . Categoria 2 Presentazione generale/cinematografica del film “Il Vangelo secondo Matteo” di Pier Paolo Pasolini . 3) “Pagine Corsare”/Pasolini e il cinema http://www.pasolini.net/cinema.htm Autrice/curatrice: Angela Molteni Ultimo aggiornamento: 18 gennaio 2006. Questo sito è dedicato a Pier Paolo Pasolini, alle vicende della sua vita, alla conoscenza e all'approfondimento delle sue opere.  Si
articola in numerose sezioni ripartite secondo diverse tematiche: la vita,
la narrativa, la poesia, la saggistica, il teatro, i processi subiti, l’ideologia.
La sezione riguardante le opere cinematografiche, da noi presa in considerazione,
si articola a sua volta in ulteriori pagine contenenti l’analisi dettagliata
di tutta la produzione cinematografica di Pasolini. Quella destinata al
film “Il Vangelo secondo Matteo” presenta la trama, i commenti dell’autore,
e rimanda, inoltre, ad altri link interessanti contenenti le recensioni,
alcuni fotogrammi e i brani originali della colonna sonora. Il sito è
molto attendibile in quanto ospita una scheda relativa ai curatori e agli
autori.
. 4) “Cine Critica Web”/“Il Vangelo secondo Matteo” http://www.sncci.it/34/42/45/1632/center.asp  Autore:
Sindacato Nazionale Critici Cinematografici Italiani
Ultimo aggiornamento: 2006. Il sito contiene, nella sezione “Cinema e Film: film restaurati”, una pagina dedicata alla recensione del film di Pasolini. È interessante, perché,
oltre alla scheda tecnica e alla trama del film “Il Vangelo secondo Matteo”,
passa in rassegna le tecniche cinematografiche adottate e le innovazioni
stilistiche.
  . 7) “Caravaggio” - nel sito “Storia dell’arte.com”/Storia dell’Arte Italiana http://www.storiadellarte.com/biografie/caravaggio/vitacaravaggio.htm  A
cura di Elena Farace, ricercatrice universitaria nell’ambito della decorazione
artistica.
Ultimo aggiornamento: 28 Gennaio 2006. Il sito dedicato alla Storia dell’arte italiana contiene una pagina (cui l’url indicato rimanda) sulla vita e le opere di Caravaggio. Per ogni opera è possibile visualizzare l’immagine. In questa sezione dedicata
a Caravaggio è possibile agevolmente reperire e visualizzare le
opere pittoriche cui il regista di Casarsa fece riferimento.
  Categoria 4 La trasposizione cinematografica . 9) IL CINEMA E LA PITTURA http://www.ilcorto.it/iCorti_AV/CinemaPittura_av.htm Autore: Renato Francisci, direttore dell’associazione culturale “il CORTO.it” e del sito www.ilcorto.it Ultimo aggiornamento del sito: gennaio 2006.  Il
sito (“Il Corto”) si propone come una scuola on line di creazione
di cortometraggi ed è diviso in sottosezioni che riguardano le varie
figure che concorrono all’elaborazione del cortometraggio e alle tecniche
di realizzazione dello stesso. Inoltre vengono proposti numerosi approfondimenti
sui più svariati temi legati all’ambito del cinema.
L’articolo di Francisci, cui l’url indicato rimanda, si occupa del rapporto tra il cinema e la pittura e propone l’immagine pittorica come componente fondamentale della costruzione del film; dopo aver catalogato con cura i possibili rapporti che intercorrono tra le due arti, l’autore propone un ricco catalogo di film divisi proprio secondo la suddetta catalogazione, includendo autori cinematografici di ogni decennio del secolo XX e oltre, dalla nascita del cinematografo ad oggi. . 10) L’ADATTAMENTO CINEMATOGRAFICO http://www3.unibo.it/boll900/numeri/2001-ii/W-bol/Lafaye/Lafayetesto.html Autore: Claude Lafaye, collaboratore di Bollettino '900 - Electronic Newsletter of '900 Italian Literature, del Dipartimento di Italianistica dell’Università di Bologna. Ultimo aggiornamento del sito: 6 Gennaio 2006. L’articolo, inserito nella pubblicazione n. 2 del 2001, parla dell’adattamento cinematografico spiegando le origini del dibattito sul tema, risalenti agli studi del francese Andrea Bazin, ed evidenziando poi le nuove evoluzioni del problema fino a giungere all’epoca contemporanea. . 11) LA VIA CRUCIS SUL GRANDE SCHERMO http://www.auditoriumcasatenovo.com/film5anno/passion1.htm Autore: Federico Pontiggia, critico cinematografico della rivista on line Cinematografo.it Ultimo aggiornamento del sito: Gennaio 2006. Il sito dell’auditorium di Casatenovo presenta, oltre alla programmazione teatrale e cinematografica della sala, una sezione molto ampia di articoli su numerosissimi film, divisi per anno di uscita.  In
particolare segnaliamo l’articolo di Pontiggia, dell’Aprile 2005: il saggio
si avvia prendendo come spunto l’imminente uscita del film “The Passion”
di Mel Gibson e successivamente traccia una cronistoria molto interessante
delle modalità di trasposizione cinematografica della figura evangelica
di Gesù, soffermandosi in modo particolare sulla novità
apportata da Pasolini, che ripulisce la figura di Cristo dagli abbellimenti
edificanti e dagli inutili fronzoli devozionali che l’avevano caratterizzata
all’interno delle opere cinematografiche precedenti, per restituirci integralmente
lo scandalo e la bellezza della persona di Cristo.
. 12) PIER PAOLO PASOLINI E MICHELANGELO MERISI DA CARAVAGGIO http://www.italialibri.net/dossier/pasolini/paralleli4.html Il sito (“Italialibri”) è una libreria on line di autori esclusivamente italiani, con recensioni sui testi della nostra letteratura, schede biografiche degli autori e numerosi dossier. Ultimo aggiornamento: 8 maggio 2005.  Il
dossier da noi scelto e presentato contiene interessanti contributi di
diversi autori (Federico Zeri, noto critico d’arte; Gabriella Sica, una
dei massimi esperti viventi sulla letteratura pasoliniana; Cesare Garboli,
collaboratore, negli anni ’70, della rivista di Moravia e Pasolini “Nuovi
argomenti”) sul parallelismo che è possibile istituire tra la figura
di Pasolini e quella di Caravaggio.
* * * Una sitografia ragionata, a cura di Melania Spinelli, Anna Spreafico, Antonello Vanni; Docente supervisore: Barbara Oliveto - Laboratorio di Didattica generale c/o Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano/Scuola di Specializzazione Insegnamento Secondario.
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Di
particolare importanza è la pagina «Suggestioni pittoriche
ne “Il Vangelo secondo Matteo” di Pier Paolo Pasolini», a cura di
Claudia Russo, redattrice di “Frame on line”: essa presenta un’accurata
analisi dei riferimenti all’arte figurativa e alla storia dell’arte italiana
rintracciabili all’interno del film “Il Vangelo secondo Matteo”. In questo
articolo vengono riportate, inoltre, le parole dell’autore (con la relativa
indicazione bibliografica) che testimoniano l’importanza, nella sua visione
artistica e cinematografica, delle opere figurative di Giotto e Caravaggio,
considerate modelli di rappresentazione realistico-esistenziali.